小朋友是否真的注意力不佳，可透過以下三個方式檢測：
1感覺統合障礙：
小朋友發展中的感覺整合不佳，使得小朋友過度解釋外界的刺激，或反應不夠；小朋友本體感覺與觸覺系統也不協調，使動作發展不好，呈現在行為就會上課過度反應或是心不在焉，以及因為手握筆不好，書寫緩慢。
2視知覺障礙：
小朋友在視覺轉換到知覺過程中出問題，致無法正確辨識與記錄老師在黑板上所寫的字、故事書內的圖案，造成累積疑問與挫折，最後乾脆不進行這些活動。
3行為問題：
若注意力問題只出現在特定情形，如上數學不專心，但國文可以，那很可能小朋友只是不想上數學課，這時要了解他是否遇到壓力，或其他問題造成不專心。
透過問題確認，職能治療師藉由專業知識設計符合小朋友的治療性活動，透過明確的遊戲環境與清楚的指令，設定符合小朋友問題的處理方法讓小朋友從活動中增加他需要的感覺整合能力與動作功能，增加自信心與面對問題時的處理方法，配合藥物與心理治療，讓注意力不佳的小朋友能盡快克服問題快樂成長。（諮詢醫師：台北永安診所職能治療師柯致中）
